【春風桃李鑄師魂】把責任扛在肩上 用行動書寫擔當——訪我校2019“仰恩年度人物”陳章祧
[發表時間]:2021-09-06 08:47 [來源]:學生通訊社
人物名片：陳章祧，現為校黨委宣傳部部長，曾獲評“仰恩年度人物”、省教育新聞宣傳先進個人、中國教育報刊社教育新聞宣傳先進個人，優秀共產黨員、黨務工作者，多次榮獲“林惠獎教金”。
“‘態度決定一切’，這是米盧先生執教足球國家隊時曾說過的一句話。也正是始終堅定地貫徹這一理念，他第一次把中國隊帶進了世界杯。”相約數次后，總算得閑接受采訪的陳章祧老師在回想大學時見證國足最高光時刻的感悟中打開了話匣子。而他所談的這句名言，也成了他此后不管是學習、工作，還是生活中的一個重要遵循。
“成長從來都是不易的”
“第一次接觸報紙排版軟件方正飛騰、圖像處理軟件Adobe Photoshop等工作中必須運用到的圖文軟件，腦子里面完全沒有概念。”陳章祧2005年入職仰恩大學報編輯部時，承擔的主要工作之一就是校報的采編和排版，對于中文專業出身的他來說，雖然具有較為扎實的文字功底，但對于報紙采編排方面的計算機應用軟件，可以說就是個“門外漢”。
“那時，編輯部只有兩名工作人員，一個是不懂計算機的離退休老同志，另外一個就是我。如果我不掌握這些工作中需要用到的軟件，那就意味著學生上課的時候，我們很多工作就無法進行。”在陳章祧入職前，校報編排工作一直是倚仗學生記者。這就導致編輯部老師和學生在工作時間上產生沖突，工作水平由于學生每年換屆也無法保持穩定和提升。要解決這些問題，就要求陳章祧要迅速成長為能夠獨當一面的工作能手。
辦好一張報紙，涉及組稿、編校、錄入、排版、發排制作菲林、印刷等眾多環節。對于高校校報人來說，由于人員十分精簡，辦報的“十八般武藝”每個人都要樣樣精通。“成長從來都是不易的，很多都需要從頭開始。”面對職業道路的第一只攔路虎，同時也為了破解校報工作面臨的緊迫性問題，陳章祧擺正心態，堅持不恥下問，上下求索。“那時候下班之后經常跟記者團編排部的學生泡在排版室，除了學生記者團指導老師職責所需之外，主要還是因為想向學生學習排版設計等方面的技術。”從零基礎開始，在隨后的一兩年間，陳章祧逐步具備了報紙出版的業務能力，慢慢成長為一名能夠獨當一面的工作能手。
“作為一名宣傳工作者、校報人，要始終緊跟時代步伐。”陳章祧回望在校工作歷程時說，學習辦報、創辦運作學校廣播臺、運營微信、微博、抖音等新媒體平臺只是工作中的一個又一個節點，而學習才是串聯這些節點的那根主線，我們要始終保持它在進行時。
“吃飯的看家本領不能丟”
“作為一名宣傳工作者，能根據工作需要寫好一篇文稿，這是工作崗位的基本要求。”對于中文專業出身的陳章祧來說，從事宣傳工作，也算得上是專業對口。但即使是這樣，要寫出一篇合格的宣傳稿還是經歷了艱苦的歷練過程。
對于一名初學者來說，在寫新聞稿時，最常犯的問題的就是三段式的“八股文”結構、段落之間過渡常用“首先、其次、接著……”等銜接詞，摸不清新聞語言特點，材料選取不能有效地去粗取精……剛入職時，陳章祧第一次接到采寫任務就碰到了這些，“當初采寫的一篇會議新聞稿，被領導連續打回三次，要求重新修訂。”回憶第一次寫稿時的情景，陳章祧仍然記憶猶新，“當時的感受就是壓力很大，工作很難，要走的路還很遠，但吃飯的看家本領不能丟，還要久久為功迎難而上。”
雖然工作中面臨許許多多困難，但陳章祧總能擺正心態，重拾信心再進發。他強調，要做好一份工作，首先就是得端正態度，只有這樣，遇到困難問題的時候，才能逢山開路遇水搭橋。為了能更好地勝任宣傳工作崗位，2016年，在繁忙的本職工作之余，陳章祧參加了人文學院新聞寫作課程的教改活動，擔任新聞寫作課實踐指導老師。“參加這項工作主要還是有兩方面的考量，一方面是想通過教學相長厚實自己的新聞寫作理論基礎，另外一方面是宣傳部所屬的學生通訊社記者許多來自于人文學院新聞專業，通過實踐課指導不僅有利于提高學生學業水平，而且也能更好地支撐宣傳部工作開展。”談到參與教改工作的初衷時，他說，吃飯的看家本領不能丟，任何時候都要走在前進的路上。為此，他引用了一段話，“先別惦記著能賺錢，先學著讓自己值錢。沒有哪個行業的錢是好賺的。賺不到錢，賺知識；賺不到知識，賺經歷；賺不到經歷，賺閱歷；以上都賺到了，就不可能賺不到錢。只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度。讓人迷茫的原因只有一個，那就是在本該拼搏的年紀，卻想得太多，做得太少，一個字‘干 ’。”以此闡釋自己對待生活、對待工作的心態，希望大家在學習工作中把握機會，勇于擔責，敢于實踐。
正是秉持著這樣的工作態度，陳章祧在自己的“一畝三分地” 上創造了屬于自己的人生精彩。至今，他累計撰寫了消息、通訊、言論、總結材料等各類工作上的文稿近千篇，其中二十余篇作品在中國高校校報好新聞評選、福建省高校校報好新聞評選中獲得二等獎或三等獎；眾多作品被中國教育報、福建日報、新華網、學習強國平臺等媒體刊發；個人收獲了省教育新聞宣傳先進個人、中國教育報刊社教育新聞宣傳先進個人等榮譽稱號。
“創造‘從0到1’的精彩”
2014年初，學校實施機構改革，陳章祧從校報編輯部轉崗至校黨委宣傳部，負責主持宣傳部工作。“宣傳部工作與編輯部工作比起來，最直觀的感覺就是覆蓋面大了，工作內容沒那么純粹了。”陳章祧說，這對自己來說既是一次歷練成長的機會，同時也是一次極大的挑戰。
由于歷史原因，陳章祧接手前的宣傳部工作規范化建設相對不足。如何在較短的時間內建立起較為完整的宣傳思想工作制度體系，拓展宣傳陣地平臺，穩定部門工作隊伍，這些都是宣傳部亟待解決的問題。“相較公辦高校，民辦高校黨政機構人員十分精簡。”陳章祧認為，對于一切工作，人都是決定性的因素。在學習習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神后，“大宣傳”工作理念拓寬了他的工作思路，為他解決人手不足、宣傳陣地單一等問題提供了解決方案。
在“大宣傳”工作理念的指引下，陳章祧結合學校宣傳工作實際，大刀闊斧建章立制，為工作開展提供制度保障。他認為，宣傳工作是每一名教職工、每一名學生的事，每個人都不能置身事外，應該積極參與到宣傳工作中來，樹立宣傳工作“一盤棋”的大局意識。為此，他對全校宣傳工作職責進行重新界定，明晰了宣傳部與其他黨政部門、各院（系、教研部）之間的宣傳工作職責，同時構建了獎懲工作機制，激發各單位參與宣傳工作的積極性。針對信息化社會對宣傳工作提出的新挑戰，陳章祧秉持“學生在哪里就將宣傳陣地建設到哪里”的理念，既盡力而為，又量力而行，分別開設了微信、微博、抖音號等新媒體學校官方號，并組織運營團隊建設，為實現宣傳工作對內凝聚人心，對外塑造形象提供了有力支撐。近年來，隨著學校事業發展需要，在校領導的指導支持下，陳章祧與時俱進，身先士卒，帶領部員進一步做實理論武裝、校園文化建設等工作，首開“一院一品”校園文化建設、大學生網絡文化節、道德講堂、仰恩大講堂等工作，做到了每年宣傳思想工作都有新推進、新成效。
2020年，習近平總書記在北京主持召開科學家座談會上提出，“我們必須走出適合國情的創新路子，特別是要把原始創新能力提升擺在更加突出的位置，努力實現更多‘從0到1’的突破。”陳章祧說，學校工作具有一定的規律性，許多工作每年都會重復，如何把年年重復的工作做出新意是擺在每個教育工作者面前的一個重大課題。在平凡的崗位上，我們也要如習總書記所言，善于總結、善于創新，不斷創造一個又一個‘從0到1’的精彩。
把責任扛在肩上，用行動書寫擔當。陳章祧始終不忘初心使命，腳踏實地、兢兢業業，想在一線，干在一線，在默默的奉獻中詮釋了一名教育工作者的使命擔當。（侯依依、黃彬怡、林燕萍/文圖）
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